发挥远程教育优势创新学习实践观

　　重庆市、贵州省、甘肃省肃南裕固族自治县充分发挥远程教育优势，建立党员干部在线学习网络课堂，为基层党员干部提供学习交流的良好平台，使远程教育站点成为开展第三批学习实践活动的重要阵地。
　　重庆市积极发挥远程教育网络资源优势，加强党员干部思想政治建设，切实为第三批学习实践活动服务。重庆市整合运用了远程教育门户网站“红岩网”、远程教育数字电视频道、重庆卫视《红岩本色》栏目、视频互动教学系统、中国电信IPTV媒体互动系统、“人民网”DTV重庆频道《重庆党建》专栏等六大市级远程教育辅助教学平台，通过开辟第三批学习实践活动专题网页，开发制作学习实践活动专题课件和电视片，组织选学理论课件、专题电视片、红色经典影片等，实现了教育对象普及化、内容多样化、手段网络化、组织经常化。
　　据了解，目前重庆市已基本形成远程教育网络体系。在农村，已建成远程教育终端站点8468个，覆盖了全市870个乡镇、7598个建制村和乡镇社区居委会，占计划建点总数的77.43％；在城市，依托重庆有线电视传输网络，初步建成了重庆党员干部现代远程教育数字电视频道，已覆盖主城和部分区县，终端用户达120万户。
　　贵州省针对第三批深入学习实践科学发展观活动参学单位面广量大、党员文化程度差异较大、农村党员多等实际情况，统筹协调，提前部署，充分发挥已建成的覆盖全省的远程教育网优势，从组织领导、人员队伍、教育资源、学习方式4个方面做好准备，使远程教育成为培训基层党员和培育新型农民的“大课堂”。
　　贵州省在远程教育教学辅助网站和节目播出平台开设“学习实践科学发展观”专栏，及时上传各地深入学习实践科学发展观的典型经验和先进事迹，为开展学习实践活动搭建良好的学习培训和交流互动平台。省级资源库和辅助教学网站“贵州希望网”目前有6000多小时视频节目提供在线播放和下载服务。同时，贵州省各地还采取灵活多样的方式开展学习，对居住比较分散、交通不便的边远山区的农村党员，利用刻录光碟等方式，在分播点或流动播放点开展教育培训。
　　地处祁连山(16.33,0.06,0.37%)脚下的甘肃省肃南裕固族自治县皇城镇北极村的党员群众，每天晚上都会自发地聚集在党员活动室，收看远程教育节目。肃南县是以畜牧业为主的少数民族自治县，针对乡村分散、农牧民党员难以集中的情况，肃南县在学习实践活动中充分利用已建成的远程教育网、党建网等，开设“网络课堂”，为党员干部自主学习搭建平台。
　　北极村党支部书记杜学良告诉记者，“网络课堂”让党员群众在学习实践活动中真正尝到了甜头。“以前自己是闷头干，获取外界信息非常难，自从有了网络课堂，我了解到了关于科学养畜、畜产品行情等各方面的信息。”该村裕固族牧民安学龙这些日子也格外忙碌，为了完成北京延庆县和河南新安县40吨甘肃高山细毛羊肉的订单，他忙活了20多天，而这笔订单的信息正是来源于“网络课堂”。
　　肃南县的“网络课堂”重点围绕基层组织建设、新农（牧）村建设、生态保护建设、动植物疫病防治、设施农业实用新技术、肉牛羊育肥繁育实用技术等，开发了符合农牧业生产实际、充分体现地方特色的“乡土课件”11类13部，这些教学专题片使农牧村党员群众能够随时随地进行学习，为基层党员干部学习交流提供了良好平台。目前，全县依托“网络课堂”举办科学发展观专题讲座26期，举办肉牛羊养殖技术、农机具操作维修技术、日光温室瓜菜生产技术等实用技能培训班43场（次），参加培训7243人（次），利用远程教育网站发布就业技能信息680多条、用工信息350多条。